本研究基于VB编程技术，在高中信息教学中探讨其教学效果与学生学习行为的互动性，通过案例分析，发现VB编程教学能够有效激发学生的学习兴趣和问题解决能力，同时提升教师的教学效率，研究表明，学生在学习VB编程时，能够更好地理解信息概念，增强创新思维和逻辑推理能力，这一研究为高中信息技术教学的创新性教学方法提供了理论支持，并为教师在实际教学中应用VB编程技术提供了参考。